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□文文

建立孩子成长的档案,需要多方的通力合作。苏州这所学校打动联合国相关专家之处,就在于他们在通力合作上做得到位。

苏州一所小学的孩子成长档案,打动联合国“发展中的世界记忆”专家,说明这所学校懂孩子的成长科学,不是遇事一律“照本宣科”地搬来人家教学经验,而是走自己的路。这所学校在学习人家的先进经验之余,没有锁住自己的手脚,“走”出自己的路,才会得到世界顶尖专家的关注和好评。

孩提时代的记忆,是人生中宝贵的财富。这所打动联合国相关专家的学校,正是在帮助教育孩子在整理自己的成长档案上,做得细致、专业、生动,让这些见多识广的专家从中领略了别处所难得一见的做法,难得一见的童心,才能让他们感动。在小学阶段,就帮助孩子们形成这种给自己建立档案的方式,不但能有效地让孩子们的童年记忆储备得到增加,关键是这个过程中,在孩子们自己动手参与当中,培养他们办事的条理性以及判断、思考的习惯,而这恰恰是儿童教育专家最为看重的教育训练方法。在学习知识中,又培养自己良好的习惯和能力,这样的习惯和能力在记忆中会变为成长的阶梯,终身受益。

建立孩子成长的档案,需要多方的通力合作。苏州这所学校打动联合国相关专家之处,就在于他们在通力合作上做得到位。并且,联合国的相关专家也从中得出了经验,在感动之余将“非常配合”给了学生家长,将“非常优秀”给了校长和教师,将“非常可爱”给了学生,而将“非常美丽”最后给了这所学校。这样的学校,当然是配得上美丽称号的。从这样的学校受益的,将绝不止是这批学生,学校一旦形成了校风,形成了学校日渐积累的传统,那么,一批批的学生,都会从这所美丽的学校获益。大凡名校,也都是这样一步步走过来的。

给孩子以辽远的眼界,会从小就拓展他们的胸襟。苏州作为国际化的大都市,作为一个承载多种历史使命的多维城市,也应该肩负有在教育上出典型、出经验、出现象的责任。家中的风筝是不可能放得很高的,要让孩子们体味放风筝的乐趣,就应该到更辽阔的室外,在蓝天下放飞。所以,这次联合国相关专家进苏州的学校,能激发孩子们的心气和拓展眼界,这也纳入他们的成长档案之中,成为他们成长的“档案材料”。

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